تأثير إستخدام التعلم المدمج علي تعلم بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدي تلاميذ الحلقة الثانية بدولة الأمارات

يهدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي مقترح باستخدام التعلم المدمج في كرة اليد لتلاميذ الصف الثامن ومعرفة تاثيرة مستوى الأداء المهاري في كرة اليد لتلاميذ الصف الصف الثامن قيد البحث
في ضوء أهداف البحث يضع الباحثة الفروض التالية:

توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجربية مستوى الأداء المهارى في كره اليد لصالح القياس البعدي.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهارى في كره اليد لصالح القياس البعدي.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسيين البعديين للمجوعتين التجريبية والضابطة في مستوى الأداء المهارى في كره اليد لصالح القياس البعدي للمجموعه التجربية.

قام الباحثان باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية، من تلميذات الصف الثامن بمدرسة البشاير بأبوظبي بدولة الأمارات للعام الدراسى 2018-2019 م ، حيث بلغ عددهن (80) تلميذه بنسبة (32.65%) , تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين ومتساويتين إحداهما تجريبية والاخري ضابطة قوام كل منها (30) تلميذه  ، كماتم الأستعانة بعدد ( 20) تلميذه لأجراء الدراسات الأستطلاعية


      فى ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة إلى الاستخلاصات التالية:

التعلم المدمج  (الوسائط فائقة التداخل ) ساهمت بطريقة إيجابية فى تحسين مستوى تعلم مهارات كرة اليد قيد البحث لأفراد المجموعة التجريبية.

-+  التعلم المدمج  (الوسائط فائقة التداخل ) ساهمت بطريقة إيجابية فى التحصيل المعرفى لمهارات كرة اليد قيد البحث لأفراد المجموعة التجريبية.
-  التعلم المدمج  (الوسائط فائقة التداخل ) كان له أثر إيجابى على مستوي التحصيل المعرفي أفراد المجموعة التجريبية نحو التعلم مما ساهم فى تحقيق الجانب المعرفي.