بناء كتاب تفاعلى مدعم بقارئ الأكواد على التحصيل المعرفى وبعض المهارات الأساسية فى كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

المستخلص

     يهدف البحث الى التعرف على تأثير بناء كتاب تفاعلى مدعم بقارئ الأكواد على التحصيل المعرفى وبعض المهارات الأساسية فى كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية .
إستخدم الباحث المنهج التجريبي نظراً لملاءمته لطبيعة هذا البحث مستعيناً بأحد التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإستخدام القياس القبلي و البعدي لكلا المجموعتين .
     يشمل مجتمع البحث على تلاميذ الصف السادس الإبتدائى بمدرسة كفر العجايزة الإبتدائية بشبين الكوم خلال العام الدراسي 2019ـ2020 م ، والبالغ عددهم (85) تلميذ ، ومتوسط أعمارهم من 12 ـ 14 سنة ، ثم إختار الباحث (20) تلميذا لإجراء الدراسات الإستطلاعية ، وتم تقسيم باقى التلاميذ عشوائياً إلى مجموعتين إحدهما تجريبية والإخرى ضابطة قوام كل مجموعة (20) تلميذا .
     في ضوء المعالجات الإحصائية لبيانات الدراسة وما أسفرت عنه من نتائج يمكن إستخلاص ما يلي :
- وجود فروق داله إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية والتى استخدمت ( الكتيب التفاعلى المدعم بقارىء الأكواد ) في تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفى فى كرة القدم .
- وجود فروق داله إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة والتى استخدمت ( التعلم التقليدى ) في تعلم بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفى فى كرة القدم .

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات