تأثير إستخدام نماذج مقترحة للإعداد المهارى على تعلم بعض المهارات الأساسية لبراعم أكاديميات كرة القدم

الهدف : التعرف تأثير إستخدام نماذج مقترحة للإعداد المهارى على تعلم بعض المهارات الأساسية لبراعم أكاديميات كرة القدم وذلك من خلال معرفة .
الاجراءات : إستخدم الباحث المنهج التجريبى بإستخدام التصميم التجريبى لثلاث مجموعات (مجموعتين تجريبيتين - بالإضافة إلى المجموعة الثالثة المجموعة الضابطة ) , وذلك نظراً لمناسبته لطبيعة هذا البحث .
مجتمع وعينة البحث :
                أُختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من براعم كرة القدم من اكاديميات ( ارينا ، فيوتشير ، السلام )  في المرحلة السنية تحت 12 سنة , وعددهم (90) برعم , (15) برعم للدراسات الإستطلاعية , (60) برعم للعينة الأساسية , بواقع (20) برعم للمجموعة (فكر – زاوج – شارك) من اكاديمية فيوتشير (20) برعم للمجموعة المحطات متباينة المستويات اكاديمية ارينا (20) برعم للمجموعة الضابطة  وتم إستبعاد (15) برعم لأسباب صحية وعدم إنتظام فى الحضور
النتائج : يتضح من جدول وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط نتائج القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة في أختبارات المهارات الاساسية في كرة القدم قيد البحث ، 
        ويرجع الباحث  ذلك الى طريقة التدريس المتبعة من قبل الباحث والتى تستخدم (الشرح اللفظى – النموذج) فى تدريس الجزء النظرى للمهارات الاساسية في كرة القدم  قيد البحث لبراعم المجموعة الضابطة له تأثير إيجابى على مستوى نتيجة إعطاهم المعلومات والمعارف , كل ذلك ادى إلى تصور كامل وعميق للمهارات الحركية , كما أدى إلى تنمية المعارف والمعلومات لديهم من خلال مسارات تربوية هادفة , بجانب تعودهم على طبيعة تلك الطريقة المتبعةوالتى يكون فيه كل برعم متلقي لكل ما يقال له .
       وتعتمد الطريقة المتبعة فى التدريس بشكل أساسى على إعطاء فكرة واضحة عن كيفية الأداء السليم وتقديم المعارف والمعلومات المرتبطة برياضة كرة القدم من منطلق أنه لابد من أن يجمع بين الممارسة والمعرفة وإلى إنتظام عملية البحث فى العملية التعليمية وجهود القائم بالعملية التعليمية للبراعم .